Considero que los que participamos determinamos la
cultura escolar, partiendo de la idea de que los miembros de una institución,
somos los creadores de las normas, pautas, formas de comportamiento que van a
configurar el tipo de grupo social al que pertenecemos.
Si la escuela es la institución donde sus miembros reconstruyen sus saberes, sus valores y
sus creencias, entonces se están desarrollando las condiciones para determinar
un tipo de cultura que va de acuerdo al nivel sociocultural de cada centro
escolar.
El sistema educativo que define el Estado para su
sociedad, establece la dirección que han de seguir las escuelas en cuanto a contenidos, estándares
y objetivos educativos, cuyo fin es dar una educación de calidad para todos, pero
para que se logre es de vital importancia el papel transformador del docente.
El proceso colectivo de interpretación de
innovaciones curriculares, está dado por el nivel de internalización que hacen
los docentes de la Reforma Educativa.
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